Vermessene Bildungsforschung: Wissenschaftsgeschichtliche Hintergründe zu einem neoliberalen Herrschaftsinstrument (Pädagogik und Politik)
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Beschreibung
"Vermessene Bildungsforschung: Wissenschaftsgeschichtliche Hintergründe zu einem neoliberalen Herrschaftsinstrument" von Karl-Heinz Dammer untersucht die Entwicklung und Funktion der Bildungsforschung im Kontext neoliberaler Politik. Das Buch bietet eine kritische Analyse, wie Bildungsforschung als Werkzeug zur Unterstützung neoliberaler Ideologien genutzt wird. Dammer beleuchtet die wissenschaftshistorischen Hintergründe und zeigt auf, wie quantitative Messungen und Rankings in Bildungssystemen eingesetzt werden, um politische und wirtschaftliche Interessen zu fördern. Dabei hinterfragt er die Objektivität dieser Methoden und diskutiert deren Einfluss auf Bildungspolitik und pädagogische Praxis. Durch diese Perspektive wird verdeutlicht, wie vermeintlich neutrale wissenschaftliche Ansätze zur Legitimation von Machtstrukturen beitragen können.
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