Bildung für alle?: Die schulischen Logiken von ressourcenprivilegierten und -nichtprivilegierten Kindern als Ursache der bestehenden Bildungsungleichheit
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Beschreibung
Das Buch "Bildung für alle?" von Rahel Jünger untersucht die Ursachen der Bildungsungleichheit, indem es die schulischen Logiken von ressourcenprivilegierten und -nichtprivilegierten Kindern analysiert. Jünger argumentiert, dass die bestehenden Bildungsunterschiede nicht nur auf individuelle Fähigkeiten oder Anstrengungen zurückzuführen sind, sondern auch auf strukturelle Faktoren im Bildungssystem. Sie zeigt auf, wie Kinder aus unterschiedlichen sozioökonomischen Hintergründen unterschiedliche Erfahrungen und Chancen in der Schule haben. Diese Ungleichheiten werden durch institutionelle Praktiken und Erwartungen verstärkt, die oft den Bedürfnissen ressourcenstarker Kinder besser entsprechen. Das Buch fordert ein Umdenken im Bildungssystem, um allen Kindern unabhängig von ihrem Hintergrund gleiche Chancen zu bieten.
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