Good Relationships in Schools: Teachers, Students, and the Epistemic Aims of Education (Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven)
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Beschreibung
"Good Relationships in Schools: Teachers, Students, and the Epistemic Aims of Education" von Monika Platz untersucht die Bedeutung guter zwischenmenschlicher Beziehungen im schulischen Kontext. Das Buch beleuchtet, wie solche Beziehungen zwischen Lehrern und Schülern zur Erreichung der epistemischen Ziele der Bildung beitragen können. Platz argumentiert, dass positive Interaktionen nicht nur das Lernumfeld verbessern, sondern auch das kritische Denken und die Wissensvermittlung fördern. Durch philosophische Perspektiven wird analysiert, wie Vertrauen, Respekt und Kommunikation als Grundpfeiler für erfolgreiche Bildungsprozesse dienen. Das Werk bietet wertvolle Einsichten für Pädagogen und bildet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion über die Rolle zwischenmenschlicher Dynamiken in der Bildung.
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