Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen: Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung (Studien zur Schul- und Bildungsforschung, Band 80)
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Beschreibung
Das Buch "Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen" von Marlene Kowalski untersucht die komplexen Dynamiken zwischen Lehrern und Schülern im schulischen Kontext. Es fokussiert sich auf den Lehrerhabitus, also die typischen Verhaltens- und Denkmuster von Lehrkräften, und analysiert, wie diese Muster Nähe und Distanz zu Schülern beeinflussen. Kowalski beleuchtet dabei die Bedeutung von Anerkennung als zentralem Element für erfolgreiche pädagogische Beziehungen. Durch empirische Rekonstruktionen wird aufgezeigt, wie Lehrer ihre professionelle Rolle gestalten können, um sowohl eine angemessene Distanz als auch notwendige Nähe herzustellen. Das Buch bietet zudem Ansätze zur Professionalisierung von Lehrkräften, um deren pädagogisches Handeln zu optimieren und somit das Lernumfeld positiv zu beeinflussen.
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