Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen ... und Lehrerbildung Mathematik)
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Beschreibung
Das Buch "Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung" von Susanne Prediger behandelt die Herausforderungen und Brüche in der Ausbildung von Gymnasiallehrern, insbesondere im Fach Mathematik. Die Autorin thematisiert die sogenannte "doppelte Diskontinuität", die sich aus der Trennung zwischen universitärer Fachausbildung und schulischen Praxisanforderungen ergibt. Sie untersucht, wie diese Diskontinuitäten durch gezielte Verknüpfungen überwunden werden können. Hierbei werden Ansätze vorgestellt, um die fachinhaltliche Ausbildung stärker mit den praktischen Erfahrungen und Anforderungen des Schulalltags zu verbinden. Ziel ist es, eine kohärentere Lehrerbildung zu entwickeln, die angehende Lehrkräfte besser auf ihre zukünftige Rolle vorbereitet.
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