Eine exemplarische qualitative Studie zu Belastungen von Kindern der ersten Klasse
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Beschreibung
Das Buch "Eine exemplarische qualitative Studie zu Belastungen von Kindern der ersten Klasse" von Ann Kristin Rielmann untersucht die verschiedenen Belastungen, denen Kinder im ersten Schuljahr ausgesetzt sind. Durch eine qualitative Forschungsansatz werden die individuellen Erfahrungen und Herausforderungen der Kinder beleuchtet. Die Autorin sammelt Daten durch Interviews und Beobachtungen, um ein tiefgehendes Verständnis für die emotionalen und sozialen Stressoren zu entwickeln, die den Übergang in das schulische Umfeld begleiten. Themen wie Anpassungsschwierigkeiten, Leistungsdruck und soziale Interaktionen werden analysiert, um Einblicke in die kindliche Perspektive zu geben und mögliche Unterstützungsstrategien aufzuzeigen. Das Buch richtet sich an Pädagogen, Eltern und Forscher, die sich mit der frühen Bildung und dem Wohlbefinden von Kindern befassen.
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