Enseigner les langues-cultures à l'ère de la complexité. Teaching Language and Culture in an Era of Complexity

Über den Autor

Joëlle Aden est Maître de Conférence en didactique des langues-cultures à l'Université de Paris Est ou elle dirige le groupe de Recherche ALDIDAC. Elle s'intéresse à deux axes : les liens cognitifs entre le théâtre et l'apprentissage des langues et les relations entre culture et identité. Elle travaille aujourd'hui à l'élaboration d'un cadre de référence cognitif s'appuyant sur la théorie de l'énaction. Trevor Grimshaw est Directeur des Études du programme Master TESOL à l'Université de Bath. Ses travaux de recherche portent sur la sociologie de la formation à l'Anglais international, le discours interculturel et les applications de la recherche ethnographique à la formation des enseignants de langue. Hermine Penz est professeur associé de linguistique anglaise à l'Université de Graz, Autriche. Ses recherches s'intéressent à plusieurs aspects de l'enseignement des langues et des cultures. Ses derniers travaux portent sur l'Anglais Lingua Franca comme moyen de communication interculturelle. Elle joue un rôle très actif depuis de nombreuses années dans le domaine de l'écolinguistique, elle organise des colloques et participe à la publication d'ouvrages dans ce nouveau domaine de la linguistique. Dr Joëlle Aden is a lecturer in second language education at the University of Paris Est where she chairs the research group ALDIDAC. Her research spans two axes: the cognitive links between theatre and language learning and aspects of culture and identity. She is currently working on a cognitive framework of reference based on enaction theory. Dr Trevor Grimshaw is Director of Studies of the MA TESOL programme at the University of Bath, UK. His research interests include the sociology of international English language education, intercultural discourse and applications of ethnographic research in language teacher education. Dr Hermine Penz is an associate professor of English linguistics at the University of Graz, Austria. She has worked on various aspects of language and culture in language teaching. Her most recent work has focused on the use of English as a lingua franca as a means of intercultural communication. In addition, she has been very active in the field of ecolinguistics and has organized conferences and co-edited publications in this new field of linguistics.