Zum Verhältnis von Verantwortung und Kritik in der Pädagogik: Versuch einer Neubefragung in Anschluss an Emmanuel Levinas (Phänomenologische Untersuchungen)
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Beschreibung
Das Buch "Zum Verhältnis von Verantwortung und Kritik in der Pädagogik: Versuch einer Neubefragung in Anschluss an Emmanuel Levinas" von Katharina Schmidt untersucht die Rolle von Verantwortung und Kritik innerhalb der pädagogischen Theorie und Praxis. Die Autorin stützt sich auf die philosophischen Ansätze von Emmanuel Levinas, um das ethische Fundament pädagogischer Interaktionen zu beleuchten. Sie hinterfragt traditionelle Bildungsansätze und schlägt vor, wie eine auf Verantwortung basierende Pädagogik aussehen könnte, die den Anderen als zentralen Punkt des Bildungsprozesses betrachtet. Durch phänomenologische Untersuchungen wird ein neues Verständnis für die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden entwickelt, das auf Empathie, Respekt und ethischem Handeln basiert.
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