Digitale Spiele aus deutschdidaktischer Perspektive
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Beschreibung
Andreas Schöffmann stellt in dem vorliegenden Buch die Frage ¿Was haben Computerspiele im Deutschunterricht zu suchen?¿ vom Kopf auf die Füße. Er zeigt, was das Fach Deutsch aus seiner spezifischen Perspektive beitragen kann, um Heranwachsenden Bildungsmomente beim Spielen am Computer zu ermöglichen. Die Analyse bietet damit in mehrfacher Hinsicht Perspektivwechsel an, um digitale Spiele als wertvolle Bildungsmedien wahrnehmbar zu machen, die sich positiv auf den Medienkompetenzerwerb sowie die Identitäts- und Werteentwicklung auswirken. von Schöffmann, Andreas
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Über den Autor
Andreas Schöffmann war als Assistenz des Lehrstuhls für Deutschdidaktik, als Mitarbeiter der Forschungsstelle Werteerziehung und Lehrerbildung und als Koordinator für digitale Lehre an der Fakultät für Pädagogik und Psychologie der LMU München tätig und leitet an der Universität München das Projekt Universitas Digitalis zur Qualitätssteigerung der Lehre. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen digitale Bildungsmedien (v.a. Computerspiele) sowie digitales Lehren und Lernen (v.a. kollaboratives Schreiben).
- Kartoniert
- 56 Seiten
- Erschienen 2020
- Wochenschau Verlag
- Kartoniert
- 198 Seiten
- Erschienen 2017
- kopaed
- Kartoniert
- 504 Seiten
- Erschienen 2015
- Herbert von Halem Verlag
- Geheftet
- 64 Seiten
- Erschienen 2019
- Cornelsen Pädagogik
- Kartoniert
- 264 Seiten
- Erschienen 2021
- Beltz Juventa
- Hardcover
- 104 Seiten
- Erschienen 2023
- Schroedel
- Hardcover
- 352 Seiten
- Erschienen 2018
- Cornelsen Verlag
- Gebunden
- 296 Seiten
- Erschienen 2020
- Cornelsen Verlag
- paperback
- 96 Seiten
- Klett
- paperback -
- Erschienen 2014
- Joachim Herz Stiftung
- Kartoniert
- 206 Seiten
- Erschienen 2017
- Kallmeyer
- Gebunden
- 352 Seiten
- Erschienen 2020
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 168 Seiten
- Erschienen 2014
- Klett Sprachen GmbH




