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- Kartoniert
- 165 Seiten
- Erschienen 2020
- Springer-Verlag GmbH
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Die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Förderbedarf stellen eine wichtige Voraussetzung für die soziale Partizipation von Kindern mit emotional-sozialem Förderbedarf im inklusiven Grundschulunterricht dar. Vor diesem...
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