Autonomie für die Schule.: Begründungsmodelle, Argumentationsfiguren, Realisierungsprobleme und schulfachliche Bewertungen.: Begründungsmodelle, ... schulfachliche Bewertungen. Diss.
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Beschreibung
"Autonomie für die Schule" von Wille Ernst ist eine Dissertation, die sich umfassend mit dem Thema der schulischen Autonomie auseinandersetzt. Das Buch untersucht verschiedene Begründungsmodelle und Argumentationsfiguren, die für eine autonome Schule sprechen. Es analysiert die theoretischen Grundlagen und diskutiert die praktischen Herausforderungen bei der Umsetzung von Schulautonomie. Ein zentraler Aspekt des Werkes ist die Bewertung der Autonomie aus schulfachlicher Sicht. Ernst beleuchtet, wie unterschiedliche Fächer und deren Lehrpläne von einer autonomen Organisation profitieren können oder vor welchen Problemen sie stehen könnten. Dabei wird sowohl auf positive Effekte wie gesteigerte Innovationskraft und Anpassungsfähigkeit eingegangen als auch auf mögliche Schwierigkeiten wie Ungleichheiten und Ressourcenmangel. Das Buch bietet eine differenzierte Betrachtung der Realisierungsprobleme, mit denen Schulen konfrontiert sind, wenn sie mehr Autonomie erhalten sollen. Dies umfasst organisatorische, rechtliche und finanzielle Hürden sowie Fragen der Qualitätssicherung und Evaluation. Insgesamt stellt "Autonomie für die Schule" einen fundierten Beitrag zur Diskussion über Bildungsreformen dar, indem es theoretische Überlegungen mit praxisnahen Beispielen verknüpft und dabei eine kritische Reflexion über Chancen und Risiken autonomer Schulen anregt.
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