In Alternativen denken – Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts)
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Beschreibung
"In Alternativen denken – Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht" von Thomas Goll ist ein Buch, das sich mit der Weiterentwicklung des Sachunterrichts beschäftigt. Es beleuchtet die Notwendigkeit, traditionelle Ansätze zu hinterfragen und neue Perspektiven einzunehmen, um den Unterricht zeitgemäß und zukunftsorientiert zu gestalten. Der Autor betont die Bedeutung von kritischem Denken und Reflexion als zentrale Elemente in der Lehrerbildung und -praxis. Durch die Analyse aktueller Herausforderungen im Sachunterricht bietet Goll theoretische Impulse sowie praktische Anregungen zur Transformation des Unterrichts. Dabei werden sowohl didaktische Konzepte als auch methodische Ansätze diskutiert, um eine nachhaltige Bildung zu fördern, die Schülerinnen und Schülern ermöglicht, komplexe Zusammenhänge besser zu verstehen und aktiv an gesellschaftlichen Prozessen teilzunehmen.
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