Transformationen von Schule, Unterricht und Profession: Erträge praxistheoretischer Forschung
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Beschreibung
Das Buch "Transformationen von Schule, Unterricht und Profession: Erträge praxistheoretischer Forschung" von Joachim Scholz untersucht die Veränderungen und Entwicklungen im Bildungswesen aus einer praxistheoretischen Perspektive. Scholz analysiert, wie sich Schule, Unterricht und die professionelle Rolle der Lehrkräfte in den letzten Jahren gewandelt haben. Dabei legt er einen besonderen Fokus auf die alltäglichen Praktiken und Routinen im Bildungskontext und darauf, wie diese durch gesellschaftliche, technologische und politische Einflüsse transformiert werden. Das Werk bietet sowohl theoretische Einsichten als auch empirische Befunde und richtet sich an Wissenschaftler*innen, Pädagog*innen sowie Entscheidungsträger*innen im Bildungsbereich, die an der Weiterentwicklung von Bildungssystemen interessiert sind.
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