Ganztagsschule als Forschungsfeld: Theoretische Klärungen, Forschungsdesigns und Konsequenzen für die Praxisentwicklung
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Beschreibung
Die Modelle der Ganztagsschule stellen ein neues Praxisfeld dar, das vielfältige empirische Fragestellungen aufwirft. Es sind bereits umfangreiche Forschungsaktivitäten zu verzeichnen, die aber noch ausgedehnt und weiter entwickelt werden müssen. Der Band dokumentiert den Stand der Forschung, zeigt weitere Optionen auf und stellt Zusammenhänge zu den Praxisentwicklungen her. Er gliedert sich in drei Teile: Der erste Teil behandelt grundlegende Orientierungen für Forschungsfragestellungen und -methoden, die sich aus dem Forschungsfeld ergeben. Der zweite Teil liefert einen Überblick zu den konkreten Fragestellungen, Methoden und Befunden der aktuellen Forschungen. Im dritten Teil werden Konsequenzen für weitere Forschungen gezogen und Überlegungen zu den Verwendungszusammenhängen der Forschungsergebnisse angestellt.
Produktdetails
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Über den Autor
- Kartoniert
- 342 Seiten
- Erschienen 2018
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- Kartoniert
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- Erschienen 2009
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- Springer Spektrum
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- Erschienen 2010
- UTB, Stuttgart
- Kartoniert
- 240 Seiten
- Erschienen 2009
- VS Verlag für Sozialwissens...
- Gebunden
- 328 Seiten
- Erschienen 2000
- De Gruyter Oldenbourg
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