Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten: Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung
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Beschreibung
Das Buch "Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten: Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung" von Falk Radisch beschäftigt sich mit der Rolle und den Herausforderungen der empirischen Bildungsforschung im Kontext der Inklusion. Es untersucht, wie inklusive Bildungssysteme konzipiert und weiterentwickelt werden können und welche professionellen Kompetenzen dafür erforderlich sind. Radisch analysiert verschiedene theoretische Ansätze und Forschungsansätze zur Inklusion und diskutiert deren praktische Anwendung in Bildungseinrichtungen. Zudem wird die Bedeutung der Systementwicklung betont, um nachhaltige Veränderungen zu ermöglichen. Das Buch richtet sich an Forschende, Studierende und Praktiker*innen im Bildungsbereich, die an der Weiterentwicklung inklusiver Bildungspraktiken interessiert sind.
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