Steuerung von Inklusion!?: Perspektiven auf Governance Prozesse im Schulsystem (Educational Governance, Band 52)
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Beschreibung
"Steuerung von Inklusion!?: Perspektiven auf Governance Prozesse im Schulsystem" von Kerstin Merz-Atalik untersucht die komplexen Governance-Prozesse, die die Implementierung von Inklusion im Bildungssystem beeinflussen. Das Buch ist Teil der Reihe "Educational Governance" und bietet eine detaillierte Analyse der politischen, rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen, die für eine inklusive Schulentwicklung notwendig sind. Merz-Atalik beleuchtet verschiedene Akteure und deren Rollen sowie Herausforderungen bei der Umsetzung inklusiver Bildung. Durch Fallbeispiele und theoretische Ansätze wird gezeigt, wie Steuerungsmechanismen gestaltet werden können, um Inklusion effektiv zu fördern. Das Werk richtet sich an Wissenschaftler, Pädagogen und Entscheidungsträger, die sich mit Bildungssteuerung und Inklusionsprozessen auseinandersetzen.
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