Steuerung von Inklusion!?: Perspektiven auf Governance Prozesse im Schulsystem (Educational Governance, Band 52)
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Beschreibung
Das Buch "Steuerung von Inklusion!?: Perspektiven auf Governance Prozesse im Schulsystem" von Kerstin Merz-Atalik untersucht die Steuerungsmechanismen und Governance-Prozesse, die im Zusammenhang mit der Inklusion im Bildungssystem stehen. Es beleuchtet, wie politische, administrative und pädagogische Akteure zusammenwirken, um inklusive Bildung zu fördern und umzusetzen. Der Band analysiert dabei sowohl Chancen als auch Herausforderungen, die sich bei der Implementierung inklusiver Praktiken ergeben. Durch verschiedene Fallstudien und theoretische Ansätze bietet das Buch einen umfassenden Einblick in die Komplexität der Steuerung von Inklusion im schulischen Kontext und diskutiert mögliche Strategien zur Verbesserung der inklusiven Bildungspraxis.
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