Evaluation, Bildung und Gesellschaft: Steuerungsinstrumente zwischen Anspruch und Wirklichkeit
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Beschreibung
Das Buch "Evaluation, Bildung und Gesellschaft: Steuerungsinstrumente zwischen Anspruch und Wirklichkeit" von Nina Hogrebe untersucht die Rolle von Evaluationen im Bildungswesen und deren Einfluss auf gesellschaftliche Strukturen. Hogrebe analysiert, wie Evaluationen als Steuerungsinstrumente eingesetzt werden, um Bildungsprozesse zu optimieren und politische Ziele zu erreichen. Dabei beleuchtet sie die Diskrepanz zwischen den theoretischen Ansprüchen dieser Instrumente und ihrer praktischen Umsetzung. Das Buch bietet eine kritische Perspektive auf die Wirksamkeit von Evaluationen in der Bildungspolitik und hinterfragt deren tatsächlichen Nutzen für die Gesellschaft. Durch Fallstudien und empirische Daten wird aufgezeigt, welche Herausforderungen bei der Implementierung solcher Steuerungsmechanismen bestehen und welche Auswirkungen sie auf Bildungseinrichtungen, Lehrkräfte und Lernende haben können.
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