Evaluation, Bildung und Gesellschaft: Steuerungsinstrumente zwischen Anspruch und Wirklichkeit

"Evaluation, Bildung und Gesellschaft: Steuerungsinstrumente zwischen Anspruch und Wirklichkeit" von Nina Hogrebe untersucht die Rolle von Evaluationen im Bildungsbereich und deren Einfluss auf gesellschaftliche Entwicklungen. Das Buch beleuchtet, wie Evaluationsprozesse als Steuerungsinstrumente eingesetzt werden, um Bildungsqualität zu sichern und politische Entscheidungen zu legitimieren. Hogrebe analysiert kritisch die Diskrepanz zwischen den theoretischen Ansprüchen dieser Instrumente und ihrer praktischen Umsetzung. Dabei wird hinterfragt, inwiefern Evaluationen tatsächlich zur Verbesserung von Bildungssystemen beitragen oder ob sie eher zur Bürokratisierung und Standardisierung führen. Durch theoretische Analysen und Fallstudien vermittelt das Buch ein umfassendes Verständnis der komplexen Wechselwirkungen zwischen Bildungspolitik, Gesellschaft und Evaluationspraktiken.