Fragmente zu einer pädagogischen Theorie der Schule: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf eine Leerstelle
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"Fragmente zu einer pädagogischen Theorie der Schule: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf eine Leerstelle" von Patrick Bühler untersucht die konzeptionellen Lücken und Herausforderungen in der schulischen Bildungstheorie. Das Buch bietet eine kritische Analyse bestehender pädagogischer Modelle und hinterfragt deren Fähigkeit, den komplexen Anforderungen moderner Bildungssysteme gerecht zu werden. Bühler beleuchtet verschiedene erziehungswissenschaftliche Perspektiven, um die Rolle der Schule als Bildungsinstitution neu zu definieren. Dabei werden sowohl historische als auch aktuelle theoretische Ansätze betrachtet, um ein tieferes Verständnis für die strukturellen und inhaltlichen Defizite im schulischen Kontext zu entwickeln. Ziel des Werkes ist es, Denkanstöße für eine umfassendere und adaptivere Theorie der Schule zu geben, die den vielfältigen Bedürfnissen von Schülern und Lehrern besser entspricht.
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