Mathematiklernen zwischen Anwendung und Struktur

Name: Mathematiklernen zwischen Anwendung und Struktur
Author: Mros, Katharina

Mros, Katharina

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Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3658336838

Verlag:

Springer-Verlag GmbH

Seitenzahl:

700

Auflage:

Erschienen:

2021-05-26

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Beschreibung

Mathematiklernen zwischen Anwendung und Struktur

Elemente einer didaktischen Theorie mathematischer Symbole

Katharina Mros erforscht individuelle Deutungen von Grundschulkindern (4. Klasse) im Wechselspiel der kontrovers diskutierten Diskontinuität von Sache und Mathematik. Die teilnehmenden Kinder bearbeiteten sequenziell aufgebaute alltagsnahe Sachprobleme, deren Lösung eine Veränderung der mathematischen Sichtweisen zu einer systemisch-relationalen Struktur erforderlich macht. Die in klinischen Interviews erhobenen und in epistemologischen Analysen rekonstruierten Symboldeutungen werden im neuartigen theoriebasierten Konstrukt der didaktischen Theorie mathematischer Symbole (ThomaS) mit Blick auf ihre Umgestaltungen begrifflich charakterisiert. von Mros, Katharina

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

700

Erschienen:

2021-05-26

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783658336837

ISBN:

3658336838

Verlag:

Springer-Verlag GmbH

Gewicht:

934 g

Auflage:

Verwandte Sachgebiete:

Weitere Fachbereiche der Mathematik

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Über den Autor

Mros, Katharina

Katharina Mros wurde durch ein Stipendium der Fakultät für Mathematik (Universität Duisburg-Essen) gefördert und promovierte dort in der Mathematikdidaktik bei Prof. Dr. Heinz Steinbring (AG EInmaL). Ihr Forschungsinteresse richtet sich auf die Erkundung relevanter epistemologischer Bedingungen, die ein kindgemäßes Deuten und Nutzen mathematischer Symbole im Grundschulunterricht ermöglichen.