Kids' world / Learning words

Die Reihe "Klippert" bietet ein systematisches Kompetenztraining nach der Methodik von Dr. Heinz Klippert. Je Heft werden zwei Kern- bzw. Lehrplanthemen methodisch dargestellt. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten mit den dargestellten "Lernspiralen" verschiedenste Facetten eines Themas. Sie trainieren dabei wichtige übergeordnete Kompetenzen: Präsentieren, markieren, Texte lesen, strukturieren, bewerten etc. Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit und Plenum wechseln sich ständig ab. Die Jugendlichen lernen dabei vor allem auch, selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten. Lehrerinnen und Lehrer werden so zunehmend entlastet und haben mehr Zeit, sich um einzelne Schülerinnen und Schüler intensiv zu kümmern. Die Hefte können lehrwerksunabhängig in unterschiedlichen Jahrgängen des mittleren Bildungsniveaus eingesetzt werden (siehe Empfehlung). Autorinnen Heidi Schmitt-Ford, Leiterin des Referats Fremdsprachen am Pädagogischen Zentrum Rheinland-Pfalz. Mitarbeiterin bei der Testaufgabenentwicklung Englisch und Französisch am IQB, Berlin. Ausgebildete Klippert-Trainerin. Dagmar Tittnags, Lehrerin für Englisch und Deutsch an berufsbildenden Schulen in Rheinland-Pfalz und Abteilungsleiterin für das Berufsvorbereitungsjahr und die Berufsfachschulen I und II an der BBS Donnersbergkreis. Seit 2006 auch Methodentrainerin in der Lehrerfortbildung des EFWI Landau. Das lernen die Schülerinnen und Schüler in "Kids? world/Learning words": - über sich und andere Auskunft geben - Personen, Objekte und Orte beschreiben - neuen Wortschatz erarbeiten und verwenden - Bilder, Poster und Collagen in der Klasse präsentieren - Spielregeln verstehen und anwenden - Interviews führen und Ergebnisse auswerten - kleine Projekte durchführen - Wortfelder erstellen - einfache und komplexere Wortnetze entwerfen - Vokabelkarteien und -hefte anlegen - Wörter definieren Empfehlung: "Kids? world/Learning words" ist geeignet für: Hauptschule Klasse 5-7 Realschule Klasse 5-7 Differenzierende Schulformen 5-7 Gymnasium Klasse 5/6 von Tittnags, Dagmar;