Szenisches Verstehen in der Pädagogik: Grundlagen, Potenziale, Reflexionen. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 30
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Beschreibung
"Szenisches Verstehen in der Pädagogik: Grundlagen, Potenziale, Reflexionen" ist ein Band aus dem "Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik", herausgegeben von Urte Finger-Trescher. Das Buch widmet sich dem Konzept des szenischen Verstehens innerhalb der pädagogischen Praxis und Theorie. Es untersucht die Grundlagen dieses Ansatzes, der ursprünglich aus der psychoanalytischen Tradition stammt und darauf abzielt, unbewusste Dynamiken im pädagogischen Kontext zu erkennen und zu verstehen. Der Band beleuchtet die Potenziale des szenischen Verstehens für die pädagogische Arbeit, insbesondere im Umgang mit komplexen Interaktionsprozessen zwischen Lehrenden und Lernenden. Dabei werden sowohl theoretische als auch praktische Perspektiven berücksichtigt. Verschiedene Beiträge reflektieren über die Anwendungsmöglichkeiten und Herausforderungen dieses Ansatzes in unterschiedlichen Bildungssettings. Insgesamt bietet das Buch eine umfassende Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten, wie szenisches Verstehen dazu beitragen kann, tiefere Einsichten in pädagogische Prozesse zu gewinnen und dadurch effektiver auf die Bedürfnisse von Lernenden einzugehen.
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