Systemanalytisches Denken: Eine operationale Rekonstruktion systemtheoretischer Überlegungen für schultheoretische Reflexionen (Europäische ... Education / Série 11: Pédagogie, Band 489)
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Beschreibung
"Systemanalytisches Denken: Eine operationale Rekonstruktion systemtheoretischer Überlegungen für schultheoretische Reflexionen" von Annette Hermanns ist ein wissenschaftliches Werk, das sich mit der Anwendung systemtheoretischer Ansätze auf die Theorie und Praxis des Schulwesens beschäftigt. Die Autorin untersucht, wie systemanalytisches Denken dazu beitragen kann, komplexe Bildungsprozesse besser zu verstehen und zu gestalten. Durch eine detaillierte Analyse systemtheoretischer Konzepte wird aufgezeigt, wie Schulen als dynamische Systeme betrachtet werden können, deren Struktur und Funktion durch vielfältige interne und externe Einflüsse geprägt sind. Hermanns bietet eine theoretische Grundlage für die Reflexion pädagogischer Praktiken und zielt darauf ab, innovative Perspektiven für die Schulentwicklung zu eröffnen. Das Buch richtet sich an Bildungsforscher, Pädagogen und Entscheidungsträger im Bildungswesen, die an einer vertieften Auseinandersetzung mit den Herausforderungen moderner Bildungssysteme interessiert sind.
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