Bildungsentscheidungen und sekundäre Herkunftseffekte: Soziale Disparitäten bei Hamburger Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I (Empirische Erziehungswissenschaft)
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Das Buch "Bildungsentscheidungen und sekundäre Herkunftseffekte: Soziale Disparitäten bei Hamburger Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I" von Tobias C. Stubbe untersucht die sozialen Ungleichheiten im Bildungssystem, insbesondere in Bezug auf die Bildungsentscheidungen von Schülern in Hamburg. Der Autor analysiert, wie sekundäre Herkunftseffekte – also Einflüsse des sozialen Hintergrunds jenseits der primären Leistungsunterschiede – die Bildungswege und -entscheidungen dieser Schüler beeinflussen. Durch empirische Untersuchungen wird aufgezeigt, wie soziale Disparitäten entstehen und welche Rolle Faktoren wie das Elternhaus, sozioökonomischer Status und kulturelles Kapital dabei spielen. Das Werk bietet eine detaillierte Analyse der Mechanismen, die zu ungleichen Bildungschancen führen, und diskutiert mögliche Ansätze zur Verringerung dieser Ungleichheiten im Bildungssystem.
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