Geschlechtersensibler Erwerb von Computerkompetenzen: Muss das Prinzip der Koedukation hinterfragt werden?
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Beschreibung
Das Buch "Geschlechtersensibler Erwerb von Computerkompetenzen: Muss das Prinzip der Koedukation hinterfragt werden?" von Jana Immisch untersucht die Unterschiede im Erwerb von Computerkompetenzen zwischen den Geschlechtern und hinterfragt, ob das koedukative Bildungssystem diesen Unterschieden gerecht wird. Immisch analysiert, inwiefern geschlechtsspezifische Sozialisation und Bildungsangebote die Entwicklung von IT-Kompetenzen beeinflussen. Sie diskutiert die Notwendigkeit einer geschlechtersensiblen Pädagogik, um Chancengleichheit zu fördern und stereotype Rollenbilder abzubauen. Dabei wird geprüft, ob alternative Ansätze zur Koedukation sinnvoll sein könnten, um Mädchen und Jungen gleichermaßen auf die digitalen Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten.
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