Bildungsprozesse und Fremdheitserfahrung
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Beschreibung
Im Zentrum dieses Bandes steht ein Begriff von »Bildung«, der Bildungsprozesse als Veränderungen von Grundfiguren des Welt- und Selbstverhältnisses begreift, die sich in Auseinandersetzung mit der Erfahrung des Fremden vollziehen. Konzepte von Waldenfels, Ricoeur und Lacan aufnehmend, entfalten die Beiträger_innen diesen Bildungsbegriff theoretisch und diskutieren ihn aus unterschiedlichen Perspektiven mit Bezug auf Beispiele aus interkultureller Kommunikation, Psychoanalyse und Film.
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Über den Autor
Hans-Christoph Koller (Prof. Dr. phil.) lehrt Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Seine Forschungsschwerpunkte sind Bildungstheorie und Qualitative Bildungsforschung.Winfried Marotzki (Prof. Dr. phil.) lehrt Allgemeine Pädagogik an der Universität Magdeburg. Seine Arbeitsgebiete sind Lern- und Bildungstheorie (bes. Medienbildung), Anthropologie, Qualitative Forschungsmethoden, Audiovisuelle Kommunikation.Olaf Sanders (Dr. phil.) ist Studienrat im Hochschuldienst am Seminar für Pädagogik der Universität zu Köln. Seine Arbeitsgebiete sind Bildungstheorie, Phänomene der Pop-Kultur und Cultural Studies.
- Kartoniert
- 352 Seiten
- Erschienen 2011
- transcript
- Kartoniert
- 200 Seiten
- Erschienen 2017
- Waxmann
- hardcover
- 84 Seiten
- Erschienen 2018
- Kurpfälzischer Verlag
- Kartoniert
- 202 Seiten
- Erschienen 2021
- W. Kohlhammer GmbH
- Kartoniert
- 165 Seiten
- Erschienen 2017
- Vandenhoeck & Ruprecht
- paperback
- 372 Seiten
- Erschienen 2015
- Waxmann
- paperback
- 236 Seiten
- Erschienen 2004
- Suhrkamp Verlag
- paperback
- 284 Seiten
- Erschienen 2007
- verlag das netz




