Erschriebene Kultur: Schulische Lektürehilfen zwischen Literaturwissenschaft, Didaktik und Empirie (klinkhardt forschung. Beiträge zur historischen ... Schulbuch- und Bildungsmedienforschung)
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Beschreibung
"Erschriebene Kultur: Schulische Lektürehilfen zwischen Literaturwissenschaft, Didaktik und Empirie" von Sebastian Susteck untersucht die Rolle von Lektürehilfen im schulischen Kontext. Das Buch beleuchtet, wie diese Hilfsmittel zur Vermittlung von Literatur beitragen und welche Auswirkungen sie auf das Verständnis und die Interpretation literarischer Werke haben. Susteck analysiert die Wechselwirkungen zwischen Literaturwissenschaft, Didaktik und empirischer Bildungsforschung, um zu zeigen, wie Lektürehilfen gestaltet werden können, um den Lernprozess effektiv zu unterstützen. Dabei berücksichtigt er sowohl historische Entwicklungen als auch aktuelle Herausforderungen in der Schulbuch- und Bildungsmedienforschung.
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