Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule: Unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven (klinkhardt forschung / Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich)
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Beschreibung
"Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule: Unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven" von Agnes Kordulla untersucht den Prozess des Übergangs von der Kindertagesstätte zur Grundschule und beleuchtet dabei insbesondere die Rolle des Peer-Learnings. Das Buch fokussiert sich auf die Perspektiven der Kinder und wie sie diesen wichtigen Schritt erleben. Durch qualitative empirische Forschung werden die sozialen Interaktionen und Lernprozesse unter Gleichaltrigen analysiert. Kordulla zeigt auf, wie Peer-Learning dazu beitragen kann, den Übergang zu erleichtern und welche Herausforderungen dabei auftreten können. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke für Pädagogen und Erziehungswissenschaftler, um den Bildungsübergang kindgerecht zu gestalten und zu unterstützen.
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