
Empirische Theorien im Kontext der Mathematikdidaktik
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Beschreibung
Dieser Studie liegt der Ansatz zugrunde, dass man von sehr unterschiedlichen Erkenntnissen und Ergebnissen der Mathematikdidaktik ein tieferes Verständnis gewinnt und/oder eine präzisere Darstellung für sie erhält, wenn man den Begriff der empirischen Theorie - eine Theorieform, deren Begriffe auf Gegenstände der Realität referieren - und die strukturalistische Darstellung derartiger Theorien heranzieht. Die Autoren diskutieren diesen Ansatz mit Blick auf mathematikphilosophische und lernpsychologische Themen sowie auf konzeptionelle Perspektiven empirischer Forschung. Der mögliche Erkenntnisgewinn wird an charakteristischen Beispielen aufgezeigt. von Burscheid, Hans Joachim und Struve, Horst
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Über den Autor
Dr. Horst Struve ist Professor und Dr. Hans Joachim Burscheid ist Professor em. am Institut für Mathematikdidaktik der Universität zu Köln. Ihr bevorzugtes Forschungsinteresse gilt der Analyse und Rekonstruktion von Schülerwissen.
- Hardcover -
- Erschienen 2007
- Spektrum Akademischer Verlag
- Hardcover
- 192 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen Pädagogik
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- Erschienen 2009
- Cornelsen Verlag
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- Cornelsen Pädagogik
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- Erschienen 2011
- Spektrum Akademischer Verlag
- Kartoniert
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- Erschienen 2010
- Spektrum Akademischer Verlag