
Wie kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht gelingt: Entwicklung und Evaluation einer Lernumgebung für den Mathematikunterricht
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Beschreibung
Das Buch von Ilka Gummels beschäftigt sich mit der Entwicklung und Evaluation einer Lernumgebung, die kooperatives Lernen im inklusiven Mathematikunterricht fördert. Im Zentrum steht die Frage, wie Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnissen gemeinsam lernen können. Gummels untersucht theoretische Grundlagen des kooperativen Lernens und entwickelt praxisnahe Methoden für den Unterricht. Dabei werden verschiedene Strategien vorgestellt, um eine inklusive Lernatmosphäre zu schaffen, in der alle Schülerinnen und Schüler aktiv am Unterricht teilnehmen können. Die Wirksamkeit dieser Ansätze wird durch empirische Studien untermauert, die zeigen, wie kooperatives Lernen das Verständnis mathematischer Konzepte verbessert und soziale Kompetenzen stärkt.
Produktdetails

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Über den Autor
- Kartoniert
- 144 Seiten
- Erschienen 2014
- Cornelsen Pädagogik
- Kartoniert
- 140 Seiten
- Erschienen 2005
- Kallmeyer
- Kartoniert
- 232 Seiten
- Erschienen 2009
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 204 Seiten
- Erschienen 2019
- UTB
- Kartoniert
- 348 Seiten
- Erschienen 2020
- Springer Spektrum
- Geheftet
- 76 Seiten
- Erschienen 2018
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- paperback
- 52 Seiten
- Erschienen 2012
- BRIGG
- paperback
- 128 Seiten
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- paperback
- 594 Seiten
- Erschienen 1995
- Pearson
- Kartoniert
- 178 Seiten
- Erschienen 2015
- Neue Deutsche Schule
- Gebunden
- 152 Seiten
- Erschienen 2016
- Mildenberger Verlag GmbH
- Blätter
- 144 Seiten
- Erschienen 2018
- Klett