Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln: Ansätze zu einem handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodell
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Beschreibung
Das Buch "Subjektive Theorien als Basis von Wissen und Handeln: Ansätze zu einem handlungstheoretisch fundierten Pflegedidaktikmodell" von Renate Schwarz-Govaers untersucht, wie subjektive Theorien – also individuelle Überzeugungen und Annahmen – das Wissen und Handeln von Pflegekräften beeinflussen. Die Autorin argumentiert, dass diese subjektiven Theorien eine zentrale Rolle in der beruflichen Praxis spielen und daher in der pflegerischen Ausbildung berücksichtigt werden sollten. Sie entwickelt ein didaktisches Modell, das auf Handlungstheorie basiert und darauf abzielt, Lernprozesse in der Pflegeausbildung effektiver zu gestalten. Durch die Integration subjektiver Theorien in die Didaktik können Auszubildende besser auf die komplexen Anforderungen des Pflegeberufs vorbereitet werden. Das Buch bietet sowohl theoretische Grundlagen als auch praktische Ansätze zur Umsetzung dieses Modells in der Bildungsarbeit.
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