Das moralische Subjekt: Pädagogische Intuition und psychologische Theorie

In "Das moralische Subjekt: Pädagogische Intuition und psychologische Theorie" untersucht Walter Herzog die komplexe Beziehung zwischen Pädagogik und Psychologie. Er argumentiert, dass pädagogische Intuitionen oft auf psychologischen Theorien basieren, was zu einem tieferen Verständnis der menschlichen Natur führt. Das Buch konzentriert sich auf das Konzept des "moralischen Subjekts" und wie es in der Bildung genutzt wird. Herzog diskutiert verschiedene psychologische Theorien, einschließlich der kognitiven Entwicklungstheorie, um zu erklären, wie sie zur Gestaltung von moralischen Subjekten beitragen können. Er betont auch die Notwendigkeit einer ethischen Dimension in der Bildung und argumentiert, dass Pädagogen eine entscheidende Rolle bei der Förderung von Moralität und Ethik bei ihren Schülern spielen sollten.