Um Studibuch in vollem Umfang nutzen zu können, empfehlen wir Dir Javascript in Deinem Browser zu aktiveren.

Klimaneutrales Unternehmen

Faire Preise

Schneller und kostenloser Versand ab 14,90 € Bestellwert

Franzbecker

PISA & Co: Kritik eines Programms

inkl. MwSt. Versandinformationen

Lieferzeit 1-3 Werktage

27,65 €

Lieferzeit 1-3 Werktage

Franzbecker

Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

9783881204286

Verlag:

Franzbecker

Seitenzahl:

348

Auflage:

Erschienen:

2007

Mit diesem Kauf sparst Du 2,06 kg CO₂

Mehr Informationen zum Zustand

Gebrauchte Bücher kaufen

Information

Das Buch befindet sich in einem sehr guten, unbenutzten Zustand.

Information

Das Buch befindet sich in einem sehr guten, gelesenen Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt. Buchrücken/Ecken/Kanten können leichte Gebrauchsspuren aufweisen.

Gut 27,65 €

Sauberer Zustand, Seiten und Bindung etwas abgenutzt
Knicke oder Markierungen nicht mehr als 5%
CDs und Zugangscodes verwendbar

Information

Das Buch befindet sich in einem guten, gelesenen Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt. Buchrücken/Ecken/Kanten können Knicke/Gebrauchsspuren aufweisen.

Information

Das Buch befindet sich in einem lesbaren Zustand. Die Seiten und der Einband sind intakt, jedoch weisen Buchrücken/Ecken/Kanten starke Knicke/Gebrauchsspuren auf. Zusatzmaterialien können fehlen.

Neues Buch oder eBook (pdf) kaufen

Information

Neuware - verlagsfrische aktuelle Buchausgabe.

Neu bei

bestellen

Handgeprüfte Gebrauchtware

Schnelle Lieferung

Faire Preise

inkl. MwSt. Versandinformationen

Lieferzeit 1-3 Werktage

27,65 €

Lieferzeit 1-3 Werktage

Weitere Zahlungsmöglichkeiten

Beschreibung

PISA & Co: Kritik eines Programms

Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"PISA & Co: Kritik eines Programms" ist ein kritisches Werk, das sich mit den internationalen Schulleistungsvergleichen wie PISA beschäftigt. Die Autoren hinterfragen die Methodik und Aussagekraft solcher Studien und stellen ihre Relevanz für das Bildungssystem in Frage. Sie argumentieren, dass diese Tests nicht die Komplexität des Lernens und Lehrens abbilden können und somit nicht als alleiniges Maß für die Qualität von Bildung herangezogen werden sollten. Darüber hinaus beleuchten sie die negativen Auswirkungen, die solche Vergleichsstudien auf Schulen, Lehrkräfte und Schüler haben können, unter anderem durch den Druck, gute Testergebnisse zu erzielen.