Das Experiment im Kunstunterricht: Qualitativ-empirische Untersuchung der Merkmale und Wechselbeziehungen von Experiment und ästhetischer Erfahrung im Kunstunterricht
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Beschreibung
In "Das Experiment im Kunstunterricht" untersucht der Autor Thomas Michl die Rolle und Bedeutung von Experimenten in der ästhetischen Bildung und insbesondere im Kunstunterricht. Durch eine qualitativ-empirische Methode analysiert er die Merkmale und dynamischen Wechselbeziehungen zwischen dem Experimentieren und der ästhetischen Erfahrung. Das Buch bietet einen detaillierten Einblick in verschiedene experimentelle Ansätze, ihre Umsetzung im Unterricht und deren Auswirkungen auf das ästhetische Erleben und Verständnis der Schüler. Es liefert wertvolle Erkenntnisse für Lehrer, Pädagogen und alle, die sich für innovative Methoden in der Kunstpädagogik interessieren.
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