Können Institutionen (laufen) lernen?: Forschende Ansätze im KinderKunstLabor (Passagen Kunst)
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Beschreibung
"Können Institutionen (laufen) lernen?: Forschende Ansätze im KinderKunstLabor" von Christine Schöffler untersucht, wie Institutionen durch kreative und künstlerische Ansätze innovativ und lernfähig werden können. Das Buch konzentriert sich auf das KinderKunstLabor, ein Projekt, das künstlerische Forschung mit pädagogischen Praktiken verbindet. Schöffler beleuchtet, wie Kunst als Methode genutzt werden kann, um institutionelle Strukturen zu hinterfragen und neue Lernprozesse zu initiieren. Durch Fallstudien und theoretische Reflexionen zeigt sie auf, dass Institutionen durch partizipative und kreative Prozesse agiler und anpassungsfähiger werden können.
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