Schulaufsicht und die Steuerung der Schulentwicklung
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Beschreibung
Die Wechselwirkung von Politik, Schulentwicklung und dem mit dem Verfassungsauftrag verbundenen Verantwortungsbereich der Schulaufsicht und ihre Steuerungsfunktion im Bildungswesen ist Thema der Studie. Die rechtlichen Grundlagen der Schulentwicklung und die Strukturen und die Organisation der Bildungsverwaltung werden aus der historischen Perspektive dargestellt und analysiert. An den Beispielen Mittelpunktschule/Förderstufe und Schulprogramm wird die veränderte Rolle und Funktion der Schulaufsicht in Verbindung mit den jeweiligen Entwicklungsphasen der Schulaufsicht seit 1945 aufgezeigt. Die Auswirkungen der internationalen Vergleichsuntersuchungen und der Europäisierung (TIMSS, PISA, IGLU, Bologna, Lissabon, EU-Programme, internationale Organisationen) werden aufgegriffen und im Kontext zu den übrigen Bundesländern auf Grund aktueller politischer Entscheidungen im Zusammenhang mit der Diskussion um Qualitätssicherung im Bildungswesen aufgezeigt und künftige Funktionen und Gestaltungsmöglichkeiten der Schulaufsicht als "regionaler Qualitätsagentur" perspektivisch entwickelt. "....eine Pionierleistung, ....von hohem Informationsgehalt und besonderem Wert für die Debatte der anstehenden Veränderungsprozesse." Prof. Dr. R. Messner , Universität Kassel
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