Konstruktion statt Instruktion: Neue Zugänge zu Sprache und Kultur im Fremdsprachenunterricht (Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Band 6)
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Beschreibung
"Konstruktion statt Instruktion: Neue Zugänge zu Sprache und Kultur im Fremdsprachenunterricht" von Michael Wendt ist ein Buch, das innovative Ansätze im Fremdsprachenunterricht untersucht. Es plädiert dafür, den traditionellen, instruktiven Lehrmethoden den Rücken zu kehren und stattdessen konstruktive Lernprozesse in den Vordergrund zu stellen. Das Werk beleuchtet, wie Lernende durch eigenständige Entdeckung und aktive Konstruktion von Wissen tiefere Einblicke in Sprache und Kultur gewinnen können. Dabei wird der Fokus auf interkulturelles Lernen gelegt, um Sprachkompetenz mit kulturellem Verständnis zu verbinden. Der Band bietet theoretische Grundlagen sowie praktische Beispiele zur Umsetzung dieser modernen Ansätze im Unterricht.
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