Sprachbildung im Geschichtsunterricht: Zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache
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Beschreibung
Das Buch "Sprachbildung im Geschichtsunterricht: Zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache" von Katharina Grannemann, Sven Oleschko und Christian Kuchler untersucht die zentrale Rolle, die Sprache im Geschichtsunterricht spielt. Die Autoren argumentieren, dass die Sprachkompetenz der Schüler entscheidend für das Verständnis historischer Inhalte ist. Sie beleuchten, wie sprachliche Fähigkeiten nicht nur das Lernen erleichtern, sondern auch das kritische Denken und die Reflexionsfähigkeit fördern. Das Buch bietet theoretische Grundlagen sowie praktische Ansätze zur Integration von Sprachbildung in den Geschichtsunterricht. Es richtet sich an Lehrkräfte und Bildungsforscher, die daran interessiert sind, effektive Methoden zur Unterstützung der sprachlichen und kognitiven Entwicklung ihrer Schüler zu entwickeln.
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