Herbartianismus als Paradigma für Professionalisierung und Schulreform

Name: Herbartianismus als Paradigma für Professionalisierung und Schulreform
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Availability: InStock
Author: Metz, Peter
ISBN: 3261045264

Metz, Peter

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Kurzinformation

Sprache:

Deutsch

ISBN:

3261045264

Verlag:

P.I.E.

Seitenzahl:

788

Auflage:

Erschienen:

1993-01-01

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Beschreibung

Herbartianismus als Paradigma für Professionalisierung und Schulreform

Ein Beitrag zur Bündner Schulgeschichte der Jahre 1880 bis 1930 und zur Wirkungsgeschichte der Pädagogik Herbarts und der Herbartianer Ziller, Stoy und Rein in der Schweiz

Die gängige Interpretation des Herbartianismus beruht auf einer Fehleinschätzung: Sie begreift ihn als eine Verkürzung der Pädagogik Herbarts und erklärt die Reformpädagogik als eine Erneuerung von Schule und Erziehung, die den erstarrten Herbartianismus notwendig ablöste. Der Autor geht hinter dieses Erklärungsschema zurück und beleuchtet die Leistungen des Herbartianismus am Beispiel der Reform des Bündner Primarschulwesens und der Professionalisierung der Bündner Lehrerschaft im wissenschafts-, kultur- und schulgeschichtlichen Kontext. Das Ende des Herbartianismus erweist sich als vielbedingter Prozess der Erosion und Transformation, den die Herbartianer selbst forcierten. von Metz, Peter

Produktdetails

Einband:

Kartoniert

Seitenzahl:

788

Erschienen:

1993-01-01

Sprache:

Deutsch

EAN:

9783261045263

ISBN:

3261045264

Verlag:

P.I.E.

Gewicht:

969 g

Auflage:

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Über den Autor

Metz, Peter

Der Autor: Peter Metz wurde 1951 in Chur geboren. Bündner Kantonsschule 1965 bis 1971, Bündner Lehrerpatent 1974, anschliessend Lehrer in der Gemeinde Scharans. Studium der Pädagogik, Philosophie und Psychologie an der Universität Bern von 1976 bis 1986, ab 1986 wissenschaftlicher Assistent am Pädagogischen Institut in Bern, seit 1988 Lehrbeauftragter an der Höheren Pädagogischen Lehranstalt des Kantons Aargau.