Lesen als Kunst: Literaturdidaktik in der Waldorfpädagogik: Subjektbildung durch ästhetische Erfahrung im Jugendalter
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Beschreibung
Das Buch "Lesen als Kunst: Literaturdidaktik in der Waldorfpädagogik: Subjektbildung durch ästhetische Erfahrung im Jugendalter" von Philipp Kleinfercher untersucht die Rolle der Literaturdidaktik innerhalb der Waldorfpädagogik und wie sie zur Subjektbildung bei Jugendlichen beiträgt. Kleinfercher argumentiert, dass ästhetische Erfahrungen beim Lesen eine entscheidende Rolle in der persönlichen Entwicklung spielen. Er beleuchtet, wie die Waldorfpädagogik durch ihren einzigartigen Ansatz des Literaturunterrichts junge Menschen dazu ermutigt, sich selbst und die Welt um sie herum besser zu verstehen. Das Buch bietet sowohl theoretische Einsichten als auch praktische Ansätze für den Unterricht, um das Lesen als künstlerischen und bildenden Prozess zu fördern.
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