Lerntagebuch und Portfolio aus empirischer Sicht (Erziehungswissenschaft)
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Beschreibung
Das Buch "Lerntagebuch und Portfolio aus empirischer Sicht" von Michaela Gläser-Zikuda untersucht die Nutzung von Lerntagebüchern und Portfolios im Bildungsbereich aus einer empirischen Perspektive. Es beleuchtet, wie diese Instrumente zur Förderung des Lernprozesses und der Selbstreflexion bei Schülern beitragen können. Durch die Analyse verschiedener Studien werden die Wirksamkeit und die Herausforderungen der Implementierung solcher Methoden in den Unterricht aufgezeigt. Das Buch bietet zudem praktische Empfehlungen für Lehrkräfte, um Lerntagebücher und Portfolios effektiv in ihre pädagogische Praxis zu integrieren, mit dem Ziel, das selbstgesteuerte Lernen zu unterstützen und eine tiefere Auseinandersetzung mit dem Lernstoff zu fördern.
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