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Das Lesetagebuch 12: intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten: Bestandsaufnahme und Neubestimmung einer Methode zur Auseinandersetzung mit ... und Jugendbüchern im Deutschunterricht

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Kurzinformation
Sprache:
Deutsch
ISBN:
3834008710
Seitenzahl:
305
Auflage:
-
Erschienen:
2014-10-01
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Beschreibung

Das Lesetagebuch 12: intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten: Bestandsaufnahme und Neubestimmung einer Methode zur Auseinandersetzung mit ... und Jugendbüchern im Deutschunterricht
Bestandsaufnahme und Neubestimmung einer Methode zur Auseinandersetzung mit Kinder- und Jugendbüchern im Deutschunterricht
Diese Beschreibung wurde mittels künstlicher Intelligenz generiert

"Das Lesetagebuch 12: intensiv lesen, produktiv schreiben, frei arbeiten" von Ingrid Hintz beschäftigt sich mit der Methode des Lesetagebuchs im Deutschunterricht, insbesondere im Umgang mit Kinder- und Jugendbüchern. Das Buch bietet eine Bestandsaufnahme und Neubestimmung dieser Methode als Werkzeug zur Förderung intensiven Lesens und produktiven Schreibens. Es zeigt auf, wie Schülerinnen und Schüler durch das Führen eines Lesetagebuchs ihre Leseerfahrungen reflektieren, kreativ verarbeiten und eigenständig arbeiten können. Dabei werden praxisnahe Ansätze vorgestellt, um die Motivation der Lernenden zu steigern und ihre literarische Kompetenz zu fördern. Die Autorin legt besonderen Wert darauf, Lehrkräften Anregungen für die praktische Umsetzung im Unterricht zu geben.

Produktdetails

Einband:
Kartoniert
Seitenzahl:
305
Erschienen:
2014-10-01
Sprache:
Deutsch
EAN:
9783834008718
ISBN:
3834008710
Gewicht:
536 g
Auflage:
-
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Über den Autor

Ingrid Hintz, Dr. phil., bis 1995 Lehrerin, danach Wiss. Angestellte, jetzt Akademische Rätin am Institut für Deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim. Dort wirkt sie in der Lehrerausbildung für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen mit. Ihre besonderen Schwerpunkte sind die Lese- und Schreibdidaktik und die Kinder- und Jugendliteratur.


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