Vorschulkinder und Multilingualismus: Hamburg und seine institutionellen Möglichkeiten
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Beschreibung
Das Buch "Vorschulkinder und Multilingualismus: Hamburg und seine institutionellen Möglichkeiten" von Irina Young untersucht die sprachliche Entwicklung von Vorschulkindern in einem multikulturellen Umfeld wie Hamburg. Es beleuchtet, wie Institutionen wie Kindergärten und Vorschulen die Mehrsprachigkeit fördern können. Young analysiert verschiedene Ansätze und Programme, die in Hamburg implementiert werden, um Kinder mit unterschiedlichen sprachlichen Hintergründen zu unterstützen. Dabei wird auf die Herausforderungen eingegangen, denen sich Erzieher und Eltern gegenübersehen, sowie auf die Vorteile der Mehrsprachigkeit für die kognitive und soziale Entwicklung der Kinder. Das Buch bietet praxisnahe Empfehlungen zur Optimierung der Sprachförderung in vorschulischen Bildungseinrichtungen.
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