Grundschule als hermeneutischer Lernort: Annäherungen an frühen Zweitsprachenunterricht in Südtirol
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Beschreibung
Das Buch "Grundschule als hermeneutischer Lernort: Annäherungen an frühen Zweitsprachenunterricht in Südtirol" von Angelika Pranter untersucht den Ansatz des frühen Zweitsprachenunterrichts in der Grundschule in Südtirol. Es beleuchtet die besonderen Herausforderungen und Chancen, die mit dem Erlernen einer zweiten Sprache in einem mehrsprachigen Umfeld verbunden sind. Der hermeneutische Ansatz wird genutzt, um das Verständnis und die Interpretation von Sprache im Unterricht zu fördern. Pranter analysiert verschiedene didaktische Methoden und pädagogische Konzepte, die darauf abzielen, einen effektiven und integrativen Sprachlernprozess zu gestalten. Das Buch richtet sich an Pädagogen, Bildungsforscher und Entscheidungsträger im Bildungswesen, die sich für innovative Ansätze im Bereich des Sprachunterrichts interessieren.
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