
Untersuchung von Unterrichtsbedingungen zu Erwerb und Entwicklung der Schriftkompetenz: Ergebnisse einer Interventionsstudie mit Kontrollklassen an einer Hamburger Grundschule von Klasse 1 bis 3
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Beschreibung
Das Buch von Christina Hein untersucht die Bedingungen im Unterricht, die den Erwerb und die Entwicklung der Schriftkompetenz bei Grundschulkindern beeinflussen. Die Studie wurde in einer Hamburger Grundschule durchgeführt und umfasst die Klassenstufen 1 bis 3. Dabei handelt es sich um eine Interventionsstudie, bei der spezielle Unterrichtsmethoden getestet wurden, um deren Effektivität im Vergleich zu traditionellen Ansätzen zu bewerten. Kontrollklassen wurden ebenfalls einbezogen, um valide Ergebnisse zu gewährleisten. Das Ziel der Untersuchung ist es, evidenzbasierte Empfehlungen für pädagogische Praktiken zur Förderung der Schriftkompetenz im frühen Schulalter abzuleiten. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke in effektive Lehrstrategien und tragen zur Verbesserung des Schreibunterrichts bei.
Produktdetails

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Über den Autor
- Geheftet
- 96 Seiten
- Erschienen 2014
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Geheftet
- 96 Seiten
- Erschienen 2016
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Gebunden
- 344 Seiten
- Erschienen 2015
- Cornelsen Verlag
- Kartoniert
- 196 Seiten
- Erschienen 2009
- Kallmeyer
- paperback
- 80 Seiten
- Erschienen 2002
- Cornelsen: Scriptor
- paperback
- 64 Seiten
- Erschienen 1999
- Schroedel
- Kartoniert
- 160 Seiten
- Erschienen 2011
- Mildenberger Verlag GmbH
- paperback
- 124 Seiten
- Erschienen 1997
- Westermann Schulbuchverlag
- Kartoniert
- 589 Seiten
- Erschienen 2014
- Hogrefe Verlag
- Kassette
- 128 Seiten
- Erschienen 2016
- Auer Verlag in der AAP Lehr...
- Klappenbroschur
- 256 Seiten
- Erschienen 2012
- Cornelsen Pädagogik