Feedback
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Beschreibung
Feedback kann eine der wirksamsten Interventionen zur Förderung organisationaler oder individueller Lernprozesse darstellen. Um Rückmeldungen lernförderlich zu gestalten, müssen jedoch zahlreiche Faktoren berücksichtigt werden - folgende Aspekte werden auf der Basis zahlreicher empirischer Studien aus dem Bereich der Psychologie und Pädagogik behandelt: o Lerntheoretische Grundlagen von Verhaltensänderungen durch Rückmeldungen o Merkmale der Feedbacknachricht o Positives versus negatives Feedback o Zeitliche Aspekte der Feedbackübermittlung o Hierarchische Verarbeitung der Feedbacknachricht o Persönlichkeitsmerkmale des Feedbackempfängers o Die Big 5 o Attributionsstil o Zielorientierung o Selbstwirksamkeitserwartung Abschließend werden die folgenden potentiellen Anwendungsfelder von Rückmeldungen im Bereich der Personalentwicklung näher erläutert: o Steigerung sozial-kommunikativer Kompetenzen o Förderung personaler Kompetenz o Rückmeldungen im Rahmen von Veränderungsprozessen von Müller, Andreas
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Über den Autor
Studium der Pädagogik, Psychologie & Psycholinguistik an der LMU München und der Universität Leipzig (2001-2006); seit 2006 wissenschaftlicher Mitarbeiter des Instituts für Pädagogik der LMU München; Referent für das Bildungswerk der Bayerischen Wirtschaft.
- hardcover
- 128 Seiten
- Erschienen 2005
- Prestel
- paperback
- 312 Seiten
- Erschienen 2000
- Springer
- paperback
- 172 Seiten
- Erschienen 2017
- Routledge
- Hardcover
- 287 Seiten
- Erschienen 2002
- Hogrefe Verlag
- Kartoniert
- 336 Seiten
- Erschienen 2022
- Nomos




