Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen: Theoretische Grundlagen und empirische Befunde
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Beschreibung
Das Buch "Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen: Theoretische Grundlagen und empirische Befunde" von der Osnabrücker Projektgruppe und Forschungsgruppe untersucht die Gestaltung und Bedeutung der Mittagsfreizeit in Ganztagsschulen. Es kombiniert theoretische Ansätze mit empirischen Studien, um die Auswirkungen der Mittagsfreizeit auf das Wohlbefinden und die soziale Entwicklung von Schülerinnen und Schülern zu analysieren. Die Autoren beleuchten unterschiedliche Modelle der Pausengestaltung, deren Umsetzung in verschiedenen Schulformen sowie die Herausforderungen und Chancen, die sich daraus ergeben. Zudem werden Empfehlungen für die Praxis gegeben, um die Qualität der Mittagsfreizeit zu verbessern und optimal in den Schulalltag zu integrieren.
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