Wie viel pädagogisches Potenzial steckt im Schulhund?: Ein kritischer Blick auf theoretische, empirische und praktische Hintergründe
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Beschreibung
Das Buch "Wie viel pädagogisches Potenzial steckt im Schulhund?" von Marlen Rossol bietet eine kritische Untersuchung der Rolle, die Hunde in Bildungseinrichtungen spielen können. Rossol untersucht sowohl theoretische als auch empirische Aspekte und stellt praktische Anwendungen vor. Sie analysiert verschiedene Studien und Forschungen, um das Potenzial von Schulhunden in Bezug auf pädagogische, therapeutische und soziale Aspekte zu bewerten. Darüber hinaus diskutiert sie auch mögliche Probleme und Herausforderungen bei der Integration von Hunden in den Schulalltag. Das Buch dient als Leitfaden für Pädagogen, Schulleiter und Eltern, die mehr über die Vorteile und Nachteile eines Schulhundes erfahren möchten.
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