Unterrichtskultur: Band 1: Emotionale Erfahrungen und Mentalisierung in schulischen Lernprozessen; Band 2: Didaktik als Dramaturgie im symbolischen Raum (Psychoanalytische Pädagogik)

"Unterrichtskultur" von Heiner Hirblinger ist ein zweiteiliges Werk, das sich mit der psychoanalytischen Pädagogik und ihren Anwendungen im schulischen Kontext befasst. **Band 1: Emotionale Erfahrungen und Mentalisierung in schulischen Lernprozessen** In diesem Band untersucht Hirblinger die Rolle emotionaler Erfahrungen in Bildungsprozessen. Er betont die Bedeutung der Mentalisierung – das Verständnis eigener und fremder Gedanken und Gefühle – als Schlüsselkompetenz für erfolgreiches Lernen. Der Autor beleuchtet, wie emotionale Dynamiken im Klassenzimmer sowohl die Lernatmosphäre als auch die individuelle Entwicklung der Schüler beeinflussen können. Durch eine psychoanalytische Perspektive wird aufgezeigt, wie Lehrer diese Prozesse erkennen und positiv gestalten können. **Band 2: Didaktik als Dramaturgie im symbolischen Raum** Der zweite Band widmet sich der didaktischen Gestaltung des Unterrichts als eine Form von Dramaturgie innerhalb eines symbolischen Raumes. Hirblinger argumentiert, dass Unterricht mehr ist als die Vermittlung von Wissen; es ist ein komplexes Zusammenspiel von Symbolen, Bedeutungen und Interaktionen. Er beschreibt, wie Lehrer durch bewusste Inszenierung und Strukturierung des Lernumfelds den Bildungsprozess bereichern können. Dabei werden psychoanalytische Konzepte genutzt, um tiefergehende Einblicke in die zwischenmenschlichen Dynamiken des Unterrichts zu gewinnen. Insgesamt bietet das Werk innovative Ansätze zur Verbesserung der Unterrichtskultur durch eine tiefere Auseinandersetzung mit den emotionalen und symbolischen Aspekten des Lehrens und Lernens.