Professionalisierung durch Reflexion in der Lehrerbildung: Eine empirische Studie an einer deutschen und einer US-amerikanischen Universität (Studien ... Vergleichenden Erziehungswissenschaft)
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Beschreibung
Das Buch "Professionalisierung durch Reflexion in der Lehrerbildung: Eine empirische Studie an einer deutschen und einer US-amerikanischen Universität" von Bianca Roters untersucht, wie Reflexion als Mittel zur Professionalisierung in der Lehrerbildung eingesetzt wird. Die Studie vergleicht Ansätze und Praktiken an einer deutschen und einer US-amerikanischen Universität, um zu verstehen, wie angehende Lehrer durch reflektive Prozesse ihre beruflichen Fähigkeiten entwickeln können. Roters analysiert die Unterschiede und Gemeinsamkeiten in den Bildungsansätzen beider Länder und diskutiert die Auswirkungen dieser Praktiken auf die professionelle Entwicklung von Lehrern. Das Buch bietet Einblicke in die Bedeutung von Reflexion für die Lehrerbildung und liefert empirische Daten, um Bildungsstrategien zu verbessern.
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