Konstruktive Didaktik : Beitr. z. Definition von Unterrichtszielen durch Lehrformen u. Unterrichtsmodelle, Umrisse e. empir. Unterrichtsforschung.

Das Buch "Konstruktive Didaktik" von Gerhard Hiller und Gotthilf bietet einen umfassenden Überblick über die Definition von Unterrichtszielen durch verschiedene Lehrformen und Unterrichtsmodelle. Es legt den Fokus auf eine empirische Herangehensweise an die Unterrichtsforschung, wobei es bestehende Theorien und Methoden kritisch hinterfragt und neue Ansätze zur Verbesserung des Lernprozesses vorschlägt. Die Autoren argumentieren für eine konstruktive Didaktik, die darauf abzielt, Schülern zu helfen, ihr eigenes Wissen zu erschaffen, anstatt nur Informationen zu konsumieren. Dieses Werk ist sowohl für Pädagogen als auch für Studenten der Bildungswissenschaften von großem Wert.